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发表于 2014-05-06 08:52 |只看楼主
我们都知道「消化系统」，是决定我们人体吸收营养是否完善的生理机制；
而「脑消化系统」，则是我们吸收知识能否充分理解、内化而活用，非常关键的机制。
深度观察，绝大部分人的「脑消化系统」功能是不佳的，导致在传播工具发达、知识随处可得的情况下，即便很努力积极的学习，效益却远不如预期的理想。
「脑消化系统」是一个「处理」知识过程，处理的过程是否完整、彻底，就决定了吸收的质量，以及最终能否运用并产生成效。而归纳「脑消化系统」的不良、不完整，有下列现象与层次：

一、只是「读过」却不理解
只记忆到表面的字意，以为字意就是意涵、内涵就结束，而继续去进行其他的知识吸收。
这种情况下是读了很多，但都不完全理解；只有「一知半解」当然用不出来(没有效果)，甚至还会误用。

二、有理解但未「充分理解」
理解了字意的意涵，但是只是纯逻辑、学理的理解，而没有纳入实务经验，或周遭人事物现象来帮助理解。
使得那观念知识只停留在虚幻的理解，需要用时还是不会用或用不出来！

三、充分理解但未深度扣连
虽然有充分实务的理解，但与工作、生活的事务没有深度的扣连，即便学到了并储存在脑海中，却只是一个孤立的知识；
当工作或生活上需要用到这个知识时，并不会被「联想」到而拿出来运用。形同学富五车但是束之高阁，用不出来等于没有学到，非常可惜。

大家要切记！知识本身没有价值，是被运用而产生的结果，才是知识的价值。所以，不能用出来就不能产生结果，跟没有知识是一样的没有价值。

以上，这种消化不良、消化不全、连结不充份的状况，大部分是学习吸收的「习惯」使然。
因此，自我检视一下自己的习惯，是否真正的完整「处理」整个知识消化吸收的过程。
若是消化吸收完整但是未深度扣连者，更要特别留意吸收过程中刻意与工作、生活的扣连，
连结得越多，以后被用出来的机会就越多，学习的价值就越高，甚至会有数倍的「乘数效果」。

重新认知大脑消化学习知识的完整过程，改变不良的习惯并养成新的习惯，
使得你的「脑消化系统」是健康的，让努力学习能获得效益。否则，都是白费工夫，而且即使努力学，最终还是不如人！

原文：http://www.synnex.com.tw/asp/emb ... =56&seqno=22012